Como Funciona
A Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro está estruturada em duas fases. Nos anos pares é adotada uma estratégia para mobilizar os professores, que são estimulados a inscrever-se em um concurso de textos. Depois que se inscrevem e orientados pela Coleção da Olimpíada, os docentes realizam oficinas de produção de textos com seus alunos durante as aulas de língua portuguesa.
Os alunos de 5º e 6º anos participam da Olimpíada no gênero Poema, os de 7º e 8º anos produzem textos de Memórias Literárias, os do 9º ano do Ensino Fundamental e do 1º ano do Ensino Médio trabalham com Crônica e os de 2º e 3º anos do Ensino Médio com o gênero Artigo de Opinião.
O programa está estruturado em duas fases. Nos anos pares, como estratégia de mobilização dos professores, é realizado um concurso de textos. Os professores do 5º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio se inscrevem e, com a Coleção da Olimpíada em mãos, realizam atividades com os alunos. A Coleção é um material de apoio que propõe uma sequência didática para auxiliar o trabalho dos professores por meio de gêneros textuais (poesia, memórias literárias, crônica e artigo de opinião).
Os professores orientam seus alunos a produzirem textos com o tema “O lugar onde vivo” que são enviados às Comissões Julgadoras (escolar, municipal, estadual e regional e nacional). O programa premia os alunos, os respectivos professores e as escolas.
Nos anos ímpares, o programa intensifica as atividades de formação direcionadas aos professores com diversas estratégias como seminários, cursos presenciais e à distância, espaços para reflexão sobre a prática pedagógica e entrega de material didático.
Assim que se inscrevem no programa, professores passam a receber a revista periódica Na Ponta do Lápis e também podem participar da Comunidade Virtual Escrevendo o Futuro, que foi criada para promover o encontro entre os participantes do programa em todo o País.
