Edição Piloto
A edição iniciada em caráter piloto em 2010 ofereceu por dois anos formação a gestores de diferentes instituições governamentais e não-governamentais e representantes da sociedade civil de 15 municípios da região central do Paraná. Foram implementadas inovações de gestão, com destaque para a articulação entre secretaria municipal, escola e sala de aula, em prol da materialização do Plano Municipal de Educação (PME).
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A edição iniciada em caráter piloto em 2010 ofereceu por dois anos formação a gestores de diferentes instituições governamentais e não-governamentais e representantes da sociedade civil de 15 municípios da região central do Paraná, com o objetivo de melhorar a qualidade da educação a partir da elaboração e implementação de Planos Municipais de Educação (PMEs), que foram concluídos pelos participantes no final de 2011. Foram implementadas inovações de gestão, com destaque para a articulação entre secretaria municipal, escola e sala de aula, em prol da materialização dos PMEs.
Em 2012, o apoio técnico oferecido pela Fundação Itaú Social será concentrado na implementação dos fluxos de gestão administrativa e pedagógica que foram identificados e desenhados a partir das rotinas descritas pelos gestores e equipes técnicas das secretarias. Os municípios deverão experimentar e reorganizar seus fluxos, a partir das demandas geradas pelo processo de implementação dos planos municipais.
Os gestores das secretarias e as equipes técnicas terão a oportunidade de compartilhar e trocar experiências em encontros presenciais, que estão programados para ocorrer ao longo do ano. Todo o processo será registrado em um caderno que vai conter o passo-a-passo dos fluxos e cases dos municípios e será publicado no final deste trabalho.
Outra frente de atuação do programa que deverá continuar é o fortalecimento dos processos de gestão participativa, favorecendo a interlocução e a integração entre gestores de diferentes instituições governamentais e não-governamentais e representantes da sociedade civil que atuam nos municípios, como representantes dos Conselhos Municipais de Educação, Conselhos Escolares, profissionais da educação, pais e alunos, sindicatos, e entidades da sociedade civil.
Dentro da perspectiva de integração entre secretaria municipal, escola e sala de aula, uma das propostas desta edição é a elaboração de um caderno com a identificação de fluxos sistêmicos de gestão, desde a tomada de decisões na secretaria de ensino até a repercussão delas em sala de aula. O registro visa contribuir para a sistematização de um fluxo de gestão que contemple as três instâncias.
