Fundação Itáu Social

Com o objetivo de ampliar a reflexão sobre as estratégias e as experiências que potencializem os esforços de gestores para a melhoria da qualidade da educação, a Fundação Itaú Social lançou, em 2011, o Ciclo de Debates de Gestão Educacional.

Para os encontros, a Fundação convida gestores públicos nacionais de educação, que apresentam suas experiências práticas de formulação e implementação de políticas e programas educacionais e também especialistas internacionais para que apresentem o que está sendo debatido e pesquisado sobre gestão educacional em outros países do mundo.

A Fundação acredita que a perspectiva de quem está no cotidiano da gestão de sistemas educacionais enriquece o debate público e auxilia na busca por estratégias viáveis.

Em 2012, foi lançado o anuário do Ciclo de Debates, com registro dos temas tratados em 2011: Regime de Colaboração, Plano de Carreira de Professores e Diretrizes Curriculares. Em 2012, os temas que pautaram os encontros realizados em São Paulo foram: Formação de Lideranças para a Gestão Escolar e Políticas de aproximação entre família e escola. Em breve, uma síntese desses eventos também será compilada em formato de publicação.

Regime de Colaboração em Educação: modelos e desafios de articulação

O primeiro seminário do Ciclo de Debates de Gestão Educacional de 2011 foi realizado no dia 31 de maio na sede do Itaú Cultural.

No evento, gestores públicos e especialistas convidados discutiram o Regime de Colaboração em Educação: modelos e desafios de articulação, com o objetivo de explorar as possibilidades encontradas por sistemas educacionais para estimular a cooperação técnica e financeira entre os entes federados nos esforços de melhoria da educação pública.

O seminário contou com a participação da especialista da Fundação Getúlio Vargas (FGV- SP) Cibele Franzese, também secretária-adjunta de Gestão Pública do Estado de São Paulo, e a apresentação de experiências desenvolvidas por gestores públicos. Também estiveram presentes no seminário: o secretário de Articulação com os Sistemas de Ensino do Ministério da Educação, Carlos Abicalil, o secretário adjunto de Educação do Estado do Ceará, Maurício Holanda Maia, o secretário de Educação do Estado do Tocantins, Danilo de Melo Souza, e o secretário de Educação do Município de Palmas, Zenóbio Cruz da Silva Arruda Júnior.

Materiais de Consulta

Confira as apresentações dos palestrantes:

Cibele Franzese, secretária Adjunta de Gestão Pública do Estado de São Paulo e professora da Fundação Getúlio Vargas (FGV-SP). Veja a apresentação.

Carlos Abicalil, secretário de Articulação com os Sistemas de Ensino do Ministério da Educação. Veja a apresentação.

Maurício Holanda Maia, Secretário Adjunto de Educação do Estado do Ceará. Veja a apresentação.

Danilo de Melo Souza, secretário de Educação do Estado do Tocantins. Veja a apresentação.

Zenóbio Cruz da Silva Arruda Júnior, secretário de Educação do Município de Palmas. Veja a apresentação.

Plano de Carreira do Professor

A Fundação Itaú Social realizou o seminário Plano de Carreira do Professor, parte do Ciclo de Debates Gestão Educacional, no dia 5 de setembro em São Paulo. Participaram do debate o diretor do Instituto de Governança e Administração Pública da Escuela Superior de Administración y Dirección de Empresas (ESADE) em Barcelona na Espanha, Francisco Longo, que falou sobre os desafios e tendências internacionais na gestão de recursos humanos no setor público; e o professor e pesquisador da Fundação Getúlio Vargas (FGV-SP), Nelson Marconi, que fez uma apresentação sobre como os planos de carreira estão estruturados no Brasil e que medidas podem contribuir para a sua melhoria.

Também participaram do evento a presidente da União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Cleuza Repulho, que apontou a perspectiva dos gestores municipais em relação ao processo de construção de planos de educação, e o diretor de Valorização dos Profissionais de Educação da Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino (Sase) do Ministério da Educação, Antonio Roberto Lambertucci. O diretor apresentou as iniciativas de apoio e monitoramento do governo federal no desenvolvimento de planos de carreira nas redes municipais e estaduais. A mediação do debate foi realizada pela professora e pesquisadora da FGV- SP, Regina Silvia Pacheco.

Materiais de Consulta

Confira as apresentações dos palestrantes:

Francisco Longo, diretor do Instituto de Governança e Administração Pública da Escuela Superior de Administración y Dirección de Empresas (ESAD) em Barcelona na Espanha. Veja a apresentação.

Nelson Marconi, pesquisador da Fundação Getúlio Vargas (FGV-SP). Veja a apresentação.

Cleuza Repulho, diretora municipal de ensino de São Bernardo do Campo e presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). Veja a apresentação. 

Diretrizes Curriculares e Expectativas de Aprendizagem

Em países federativos como o Brasil é um desafio definir padrões curriculares e expectativas de aprendizagem nacionais, respeitando a autonomia dos estados e municípios. O seminário, que foi realizado no dia 28 de novembro em São Paulo, debateu estratégias de definição e implementação de diretrizes curriculares que possam fortalecer tecnicamente e orientar a prática das secretarias, dos professores e gestores escolas na busca dos melhores resultados de aprendizagem. A Austrália vivenciou esse desafio e trouxe sua experiência para enriquecer a discussão.

Participaram do evento gratuito o diretor da Agência de Currículo e Avaliação na Austrália, o professor Barry McGraw, a secretária de Educação Básica do Ministério da Educação, Maria do Pilar Lacerda, e a secretária municipal de Educação do Rio de Janeiro, Claudia Costin.

Materiais para consulta

Confira as apresentações dos palestrantes:
Barry McGaw, diretor do Conselho responsável pela Agência de Currículo e Avaliação da Austrália, um dos mentores do Pisa e também diretor de educação da OCDE (Organização de Cooperação de Desenvolvimento Econômico). Veja a apresentação

Formação de Lideranças para a Gestão Escolar

O gestor escolar tem sido considerado essencial para o sucesso de iniciativas que buscam a melhoria da qualidade e a promoção da equidade educacional. Esse posicionamento é respaldado por várias pesquisas e pela observação de reformas educacionais que alcançaram bom desempenho.  Liderar uma escola é uma tarefa complexa e requer profissionais bem preparados para isso. Hoje, muitos países enfrentam um déficit de profissionais para o exercício da atividade, por um lado porque o número de diretores aposentados tende a aumentar, e por outro, potenciais candidatos hesitam em concorrer ao cargo devido ao conjunto complexo de responsabilidades da função, perspectivas de carreira limitadas, falta de apoio, incentivos e/ou formação adequada. Nas comunidades e escolas mais vulneráveis, esse desafio é ainda maior.

Nesse sentido, tem se tornado cada vez mais necessário para o setor público buscar soluções sistêmicas e sustentáveis para a seleção e o desenvolvimento de diretores escolares. O Ciclo de Debates Gestão Educacional - Formação de Lideranças para a Gestão Escolar, realizado no dia 28 de maio em São Paulo, abordou as tendências e inovações na formação de lideranças em gestão escolar, no cenário internacional e nacional.

Participaram do evento a presidente da Academia de Lideranças de Nova York, Irma Zardoya, a coordenadora do Núcleo de Educação do Centro Brasileiro de Análise e Planejamento (Cebrap), Maria Helena Guimarães de Castro, a secretária de Educação do Município de Ferraz de Vasconcelos, Roseli Mori, e a gerente de projetos da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, Teca Pontual.

Materiais para consulta

Confira as apresentações dos palestrantes:

Irma Zardoya, presidente da Academia de Lideranças de Nova York. Veja a apresentação.

Políticas de aproximação entre família e escola

O desenvolvimento de estratégias e a implantação de políticas de aproximação entre família e escola com o objetivo de melhorar a qualidade da aprendizagem, sobretudo de alunos mais vulneráveis, foi o tema do último seminário do Ciclo de Debates realizado em 2012 pela Fundação Itaú Social. Durante o encontro, foram apresentadas experiências e reflexões sobre como medidas sistêmicas nesta direção podem contribuir na promoção da equidade em reformas educacionais.

Participaram do seminário a especialista em políticas educacionais da Diretoria de Educação da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico), Beatriz Pont, que liderou a recente pesquisa Equidade e Qualidade em Educação: Apoiando Escolas e Alunos Mais Vulneráveis (2012), o oficial de Educação da UNESCO Sérgio Gotti, o secretário da Educação do Estado do Espírito Santo, Klinger Barbosa Alves, e a gerente da Fundação Itaú Social, Isabel Santana. A secretária municipal de Assistência Social e Cidadania de Maracanaú (CE), Ieda Maria Nobre de Castro, faz a mediação do debate.

Materiais para consulta

Confira as apresentações dos palestrantes:

Beatriz Pont, especialista em políticas educacionais da Diretoria de Educação da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico). Veja a apresentação

Sérgio Gott, oficial de Educação da UNESCO. Veja a apresentação

Isabel Santana, gerente da Fundação Itaú Social. Veja a apresentação

Klinger Barbosa Alves, secretário da Educação do Estado do Espírito Santo. Veja a apresentação